Shurygin, V. Et Al. 2024. Blended Learning: The Effect on Students’ Self-Regulation and Academic Achievements Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Öz-Düzenleme ve Akademik Başarılarına Etkisi. Novitas-ROYAL , vol.18, no.1 , 137-154.

Shurygin, V., Abdullayev, I., Hajiyev, H., Yakutina, M., Kozachek, A., & Zakieva, R., (2024). Blended Learning: The Effect on Students’ Self-Regulation and Academic Achievements Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Öz-Düzenleme ve Akademik Başarılarına Etkisi. Novitas-ROYAL , vol.18, no.1, 137-154.

Shurygin, Viktor Et Al. "Blended Learning: The Effect on Students’ Self-Regulation and Academic Achievements Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Öz-Düzenleme ve Akademik Başarılarına Etkisi," Novitas-ROYAL , vol.18, no.1, 137-154, 2024

Shurygin, Viktor Et Al. "Blended Learning: The Effect on Students’ Self-Regulation and Academic Achievements Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Öz-Düzenleme ve Akademik Başarılarına Etkisi." Novitas-ROYAL , vol.18, no.1, pp.137-154, 2024

Shurygin, V. Et Al. (2024) . "Blended Learning: The Effect on Students’ Self-Regulation and Academic Achievements Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Öz-Düzenleme ve Akademik Başarılarına Etkisi." Novitas-ROYAL , vol.18, no.1, pp.137-154.

@article{article, author={Viktor Shurygin Et Al. }, title={Blended Learning: The Effect on Students’ Self-Regulation and Academic Achievements Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Öz-Düzenleme ve Akademik Başarılarına Etkisi}, journal={Novitas-ROYAL}, year=2024, pages={137-154} }