Akademik Məlumat İdarəetmə Sistemi
AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI ELM VƏ TƏHSİL NAZİRLİYİ AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ TƏHSİL İNSTİTUTU ELMİ ƏSƏRLƏR, vol.7, no.1, pp.178-184, 2026 (Peer-Reviewed Journal)
Son illərdə qlobal təhsil islahatlarının psixoloji aspektdə sürətlənməsi təhsil fəlsəfələrinin dəyişməsinə səbəb olmuşdur. Bu dəyişikliklər arasında “tələbə mərkəzli” yanaşma beynəlxalq təhsilin əsas istiqamətlərindən birinə çevrilmişdir. Konstruktiv nəzəriyyəyə əsaslanan bu psixoloji yanaşma tələbənin təlim prosesində subyekt kimi rolunu vurğulayır və biliklərin aktiv şəkildə mənimsənilməsini əsas götürür.
In recent years, the acceleration of global educational reforms has led to significant changes in educational philosophies. Among these transformations, the student-centered approach has emerged as one of the core directions in international education. This approach, grounded in constructivist theory, emphasizes the learner’s active role as a subject in the learning process and prioritizes the independent and active acquisition of knowledge.В последние годы ускорение глобальных образовательных реформ в психологическом аспекте привело к изменению образовательных философий. Среди этих изменений подход «ориентированный на студента» стал одним из основных направлений международного образования. Эта психологическая концепция, основанная на конструктивистской теории, подчеркивает роль студента как субъекта в учебном процессе и основывается на активном усвоении знаний.